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Descrição

Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto significa reconhecer elementos da linguagem que permitem perceber quem fala, para quem se fala e em que contexto essa comunicação acontece. No 9º ano, essa habilidade exige que o estudante observe escolhas linguísticas, formas de expressão e variedades da língua utilizadas na construção do texto.

Em avaliações externas, essa habilidade pode exigir que o aluno reconheça marcas de linguagem formal e informal, identifique variantes linguísticas e perceba como determinadas escolhas de palavras e expressões ajudam a caracterizar o locutor, o interlocutor ou a situação comunicativa.

É aí que muitos professores percebem uma dificuldade: o aluno compreende o conteúdo do texto, mas pode se confundir quando precisa relacionar determinadas marcas linguísticas a quem está falando, ao público a que o texto se dirige ou ao contexto em que a linguagem é utilizada.

Pensando nisso, desenvolvi o Caderno por Habilidade: Foco em Proficiência.

Este não é um simples banco de atividades. É um treino técnico e estratégico, criado para ajudar o professor a trabalhar a habilidade “Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto” com maior profundidade, variedade e intenção pedagógica.

22 itens inéditos

Elaborados exclusivamente para desenvolver a habilidade Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto, seguindo o padrão técnico das principais avaliações externas.

Níveis de complexidade

Itens que exploram a habilidade em diferentes níveis de exigência, levando o estudante a reconhecer variantes linguísticas, identificar marcas de informalidade e analisar escolhas de linguagem que ajudam a caracterizar quem fala, para quem se fala e a situação comunicativa apresentada no texto.

Alinhamento à BNCC e à matriz

Material desenvolvido com foco no D13 – Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto, articulado à habilidade EF69LP55 da BNCC, podendo ser utilizado por professores que trabalham com avaliações no padrão CAEd ou semelhantes.

 📌 Alinhamento às avaliações externas

Material compatível com avaliações como:

SAEB — Brasil
SARESP — São Paulo
SPAECE — Ceará
SAEGO — Goiás
SAVEAL — Alagoas
SADEAM — Amazonas
SABE — Bahia
SAEMS — Mato Grosso do Sul
SISPAE — Pará
SAEP — Paraná
SAEPE — Pernambuco
SAEPI — Piauí
SAERS — Rio Grande do Sul
SAERO — Rondônia

SAESE — Sergipe 
SAETO — Tocantins
AVALIA RJ — Rio de Janeiro
SIMAVE — Minas Gerais
SIAPE — Paraíba

 

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