Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros significa compreender para que determinado texto foi produzido e qual efeito pretende alcançar junto ao leitor. No 9º ano, essa habilidade exige que o estudante observe não apenas o conteúdo, mas também a estrutura, a linguagem, o contexto de circulação e a intenção comunicativa do gênero apresentado.
Em avaliações externas, essa habilidade pode exigir que o aluno reconheça ou infira a finalidade de diferentes textos, como informar, orientar, instruir, convencer, divulgar, explicar, entreter, criticar ou provocar reflexão.
É aí que muitos professores percebem uma dificuldade: o aluno até compreende o assunto do texto, mas pode se confundir quando precisa identificar sua finalidade, principalmente quando confunde o tema com a intenção comunicativa ou considera apenas uma informação isolada.
Pensando nisso, desenvolvi o Caderno por Habilidade: Foco em Proficiência.
Este não é um simples banco de atividades. É um treino técnico e estratégico, criado para ajudar o professor a trabalhar a habilidade “Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros” com maior profundidade, variedade e intenção pedagógica.
✅ 26 itens inéditos
Elaborados exclusivamente para desenvolver a habilidade Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros, seguindo o padrão técnico das principais avaliações externas.
Níveis de complexidade
Itens que exploram a habilidade em diferentes níveis de exigência, desde situações em que a finalidade está mais evidente até aquelas em que o estudante precisa reconhecer pistas contextuais, considerar características do gênero, analisar escolhas linguísticas e inferir a intenção comunicativa do texto.
Alinhamento à BNCC e à matriz
Material desenvolvido com foco no D12 – Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros, articulado à habilidade EF67LP28 da BNCC, podendo ser utilizado por professores que trabalham com avaliações no padrão CAEd ou semelhantes.
Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros significa compreender para que determinado texto foi produzido e qual efeito pretende alcançar junto ao leitor. No 9º ano, essa habilidade exige que o estudante observe não apenas o conteúdo, mas também a estrutura, a linguagem, o contexto de circulação e a intenção comunicativa do gênero apresentado.
Em avaliações externas, essa habilidade pode exigir que o aluno reconheça ou infira a finalidade de diferentes textos, como informar, orientar, instruir, convencer, divulgar, explicar, entreter, criticar ou provocar reflexão.
É aí que muitos professores percebem uma dificuldade: o aluno até compreende o assunto do texto, mas pode se confundir quando precisa identificar sua finalidade, principalmente quando confunde o tema com a intenção comunicativa ou considera apenas uma informação isolada.
Pensando nisso, desenvolvi o Caderno por Habilidade: Foco em Proficiência.
Este não é um simples banco de atividades. É um treino técnico e estratégico, criado para ajudar o professor a trabalhar a habilidade “Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros” com maior profundidade, variedade e intenção pedagógica.
✅ 26 itens inéditos
Elaborados exclusivamente para desenvolver a habilidade Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros, seguindo o padrão técnico das principais avaliações externas.
Níveis de complexidade
Itens que exploram a habilidade em diferentes níveis de exigência, desde situações em que a finalidade está mais evidente até aquelas em que o estudante precisa reconhecer pistas contextuais, considerar características do gênero, analisar escolhas linguísticas e inferir a intenção comunicativa do texto.
Alinhamento à BNCC e à matriz
Material desenvolvido com foco no D12 – Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros, articulado à habilidade EF67LP28 da BNCC, podendo ser utilizado por professores que trabalham com avaliações no padrão CAEd ou semelhantes.
Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros significa compreender para que determinado texto foi produzido e qual efeito pretende alcançar junto ao leitor. No 9º ano, essa habilidade exige que o estudante observe não apenas o conteúdo, mas também a estrutura, a linguagem, o contexto de circulação e a intenção comunicativa do gênero apresentado.
Em avaliações externas, essa habilidade pode exigir que o aluno reconheça ou infira a finalidade de diferentes textos, como informar, orientar, instruir, convencer, divulgar, explicar, entreter, criticar ou provocar reflexão.
É aí que muitos professores percebem uma dificuldade: o aluno até compreende o assunto do texto, mas pode se confundir quando precisa identificar sua finalidade, principalmente quando confunde o tema com a intenção comunicativa ou considera apenas uma informação isolada.
Pensando nisso, desenvolvi o Caderno por Habilidade: Foco em Proficiência.
Este não é um simples banco de atividades. É um treino técnico e estratégico, criado para ajudar o professor a trabalhar a habilidade “Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros” com maior profundidade, variedade e intenção pedagógica.
✅ 26 itens inéditos
Elaborados exclusivamente para desenvolver a habilidade Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros, seguindo o padrão técnico das principais avaliações externas.
Níveis de complexidade
Itens que exploram a habilidade em diferentes níveis de exigência, desde situações em que a finalidade está mais evidente até aquelas em que o estudante precisa reconhecer pistas contextuais, considerar características do gênero, analisar escolhas linguísticas e inferir a intenção comunicativa do texto.
Alinhamento à BNCC e à matriz
Material desenvolvido com foco no D12 – Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros, articulado à habilidade EF67LP28 da BNCC, podendo ser utilizado por professores que trabalham com avaliações no padrão CAEd ou semelhantes.
📌 Alinhamento às avaliações externas
Material compatível com avaliações como:
SAEB — Brasil
SARESP — São Paulo
SPAECE — Ceará
SAEGO — Goiás
SAVEAL — Alagoas
SADEAM — Amazonas
SABE — Bahia
SAEMS — Mato Grosso do Sul
SISPAE — Pará
SAEP — Paraná
SAEPE — Pernambuco
SAEPI — Piauí
SAERS — Rio Grande do Sul
SAERO — Rondônia
SAESE — Sergipe
SAETO — Tocantins
AVALIA RJ — Rio de Janeiro
SIMAVE — Minas Gerais
SIAPE — Paraíba
📦 O que você recebe no pacote
✅ Caderno do Aluno
Layout limpo, organizado e pronto para aplicação.
✅ Gabarito do material
Para facilitar a correção e a análise dos resultados.
✅ Arquivos em PDF e Word
Prontos para imprimir ou adaptar à realidade da sua turma.
🧾 Nota fiscal gerada automaticamente, válida para prestação de contas em escolas públicas e privadas.
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