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Descrição

Este material reúne 31 itens elaborados para o desenvolvimento e a avaliação da habilidade descrita no D10, da Matriz de Referência de Matemática do 2º ano do Ensino Fundamental:

D10 – Resolver problemas de multiplicação ou de divisão (por 2, 3, 4 ou 5), envolvendo números naturais, com os significados de formação de grupos iguais ou proporcionalidade, incluindo dobro, metade, triplo ou terça parte.

O que o D10 avalia?

O D10 avalia se o estudante consegue resolver problemas de multiplicação e divisão em situações simples, compreendendo ideias como formação de grupos iguais, proporcionalidade, dobro, metade, triplo e terça parte.

Para responder aos itens, o estudante precisa interpretar a situação apresentada, identificar a relação entre as quantidades e escolher uma estratégia adequada para chegar ao resultado.

Como a habilidade é explorada no material?

Os 31 itens apresentam diferentes possibilidades de abordagem do D10, permitindo ao estudante:

Resolver problemas de formação de grupos iguais;
Resolver situações de proporcionalidade simples;
Identificar e calcular o dobro de uma quantidade;
Identificar e calcular a metade de uma quantidade;
Identificar e calcular o triplo de uma quantidade;
Identificar e calcular a terça parte de uma quantidade;
Resolver problemas de multiplicação e divisão por 2, 3, 4 ou 5;
Relacionar as operações às situações apresentadas.

Habilidades da BNCC relacionadas

EF02MA07
EF02MA08

Itens construídos com critérios de avaliação externa

Os itens foram elaborados buscando preservar características importantes das avaliações em larga escala:

Uma habilidade central avaliada por item
Comandos claros e objetivos
Apenas uma resposta correta
Distratores plausíveis
Situações adequadas ao 2º ano
Diferentes formas de explorar a habilidade avaliada

Os distratores não são alternativas aleatórias. Eles são pensados a partir de raciocínios e erros possíveis dos estudantes, especialmente confusões entre multiplicação e divisão, dificuldades na formação de grupos iguais e interpretações equivocadas de dobro, metade, triplo e terça parte. Isso permite ao professor identificar com mais clareza quais significados das operações ainda precisam ser consolidados.

📌 Alinhamento às avaliações externas

Material compatível com avaliações como:

SAEB — Brasil
SARESP — São Paulo
SPAECE — Ceará
SAEGO — Goiás
SAVEAL — Alagoas
SADEAM — Amazonas
SABE — Bahia
SAEMS — Mato Grosso do Sul
SISPAE — Pará
SAEP — Paraná
SAEPE — Pernambuco
SAEPI — Piauí
SAERS — Rio Grande do Sul
SAERO — Rondônia

SAESE — Sergipe 
SAETO — Tocantins
AVALIA RJ — Rio de Janeiro
SIMAVE — Minas Gerais
SIAPE — Paraíba

 

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